I / Les troubles cognitifs
1/ Outil majeur : La carte Heuristique, outils incontournable de l'apprentissage d'un DYS
a)Présentation de la carte Heuristique.
b)Présentation du but de l'insertion de l'outil dans la praxis.

Présentation du plan de formation et de ses objectifs.
2/ Quelles sont vos attentes ?
-présentation en tour de table des désirs de chacun et des buts. La formation étant tournée vers chacune des problématiques en support d'actes concerts -des éventuelles difficultés déjà rencontrées
3/Présentation du « Normal Acquis. »
a) l'enfant
b) le cerveau

4/Présentation des troubles cognitifs
1)Troubles cognitifs, Déficience Mentale, Troubles Spécifiques des Apprentissages : Stop aux amalgames
a) LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES
b)La déficience mentale

II/ Les spécificités des troubles :
les différents DYS : identification, définition et accompagnement spécifique

a)-La dyslexie : trouble du langage écrit et la dysorthographie :
b)-La dysphasie : trouble du langage oral
c)-La dyspraxie : trouble de la coordination du geste
d)-La dyscalculie : trouble de la compréhension du nombre
Les différents DYS associés chez un même enfant

III/ La prise en charge, les outils.

a) la carte heuristique
b) l'identification des multiples intelligence
c) La dissociation des tâches ou mobilisation de l'attention
d)La méta-cognition
e)L'oralisation

IV/ Les différents dispositifs de prises en charges
Les différents professionnels "acteurs leviers" dans le trouble.

Formatrice : Christelle Moreau
Lieu de formation : NICE ou CANNES

Durée de la formation : 32 heures
Sous forme de journée continue de 8h00
Formation certifiée et certifiante

Numéro de téléphone pour renseignement : 06 41 18 52 56