I / Les troubles cognitifs

a) Définition
b) cas pratiques pour comprendre

1/ La carte Heuristique
a)Présentation de la carte Heuristique.
b)Présentation du but de l'insertion de l'outil dans la praxis.

2/TRONC COMMUN
a)Nous décortiquons tous les troubles DYS un à un.
b)Approfondissement adaptée au sujet voté par l'assemblée
c) Ateliers d'études (TP) cas pratiques
d)Les différents DYS associés chez un même enfant

3/Présentation du « Normal Acquis. »
a) l'enfant
b) le cerveau

4/Présentation de divers troubles pour mieux IDENTIFIER
II)Troubles cognitifs, Déficience Mentale, Troubles Spécifiques des Apprentissages : Stop aux amalgames
a) LES TROUBLES SPÉCIFIQUES DES APPRENTISSAGES
b)La déficience mentale

III/ Les accompagnements
1/Accompagnement spécifiques possibles hors institution

a)-La dyslexie : trouble du langage écrit et la dysorthographie :
b)-La dysphasie : trouble du langage oral
c)-La dyspraxie : trouble de la coordination du geste
d)-La dyscalculie : trouble de la compréhension du nombre
IV/ Les différents outils. prises en charge

a) la carte heuristique
b) l'identification des multiples intelligence
c) La dissociation des tâches ou mobilisation de l'attention
d)La méta-cognition
e)L'oralisation à orientation psychodynamique ludique

V/ Les différents dispositifs de prises en charges
Les différents professionnels "acteurs leviers" dans le trouble.

Formatrice : Christelle Moreau
Lieu de formation : NICE ou CANNES

Durée de la formation : 32 heures
Sous forme de journée continue de 8h00
Formation certifiée et certifiante

Formation adaptée aux enseignants, aux assistantes maternelles agrées, aux parents et aux éducateurs. Formation avec possibilité de CPF, voire de rémunération, n'hésitez pas à vous renseigner.
Numéro de téléphone pour renseignement : 06 41 18 52 56